Как вырастить уверенного в себе ребенка. Раскроем эффективные составляющие успеха воспитания
Просмотров: 86
На вебинаре разберем:
• из чего состоит наша уверенность и чего не хватает неуверенным в себе людям;
• мифы о том, как растить уверенного ребенка: когда советы психологов дают обратный эффект;
• в чем заключается формула уверенности — составляющие успеха воспитания;
• как создавать среду, в которой растут уверенные дети.
Филоненко Елизавета
семейный психолог, специалист по детско-родительским отношениям, автор множества книг на тему «Воспитание Детей», член Академии Практической Психологии МГУ, лектор института семейной и групповой психотерапии, более 16 лет успешной практики консультирования по вопросам взаимоотношений и педагогической деятельности в школах
Школьная администрация, Педагоги, Родители
#воспитание #уверенное поведение #психология #психология раннего возраста #уверенность
Обсуждение
Павлова М.В. 7 февраля 2024 г. 17:12
Здравствуйте, Елизавета! Очень интересно было послушать вебинар. Возникли вопросы о том, как правильно уверенному в себе ребёнку действовать в конфликтных ситуациях:
1. В каких случаях при конфликтах ребёнку необходимо обращаться к взрослому (учителю/воспитателю)? Как должно выглядеть такое обращение (какой запрос/фраза должна исходить от ребёнка), чтобы это в среде детского коллектива не было расценено как ябедничество? Например, у ребёнка отобрали вещь/игрушку, он обратился за помощью, а его стали ещё и ябедой называть, то есть положение только ухудшилось. К сожалению, в нашей культуре приветствуется «не сдавать» обидчика, что и в фильмах, и в обществе транслируется.
2. Как действовать ребёнку при конфликте с учителем/воспитателем/тренером? Как ребёнку в моменте себя вести если со стороны таких взрослых эмоциональное насилие или пассивная агрессия в адрес ребёнке? Нужно ли что-то отвечать?
Павлова М.В. 7 февраля 2024 г. 17:13
3. И сейчас очень популярно мнение, что не нужно давать сдачи, а необходимо цивилизованно разрешать конфликты (с помощью слов, обращаться к взрослому человеку, например, воспитателю или учителю). Но не будет ли в детском коллективе это восприниматься как слабость?
Филоненко Е. 20 февраля 2024 г. 11:05
Если ребенка уже кто-то физически обижает, бьет, то он не в состоянии решать этот конфликт с помощью слов. Нельзя что-то объяснить бьющему тебя человеку, это не только будет воспринято, как слабость, но и просто опасно.
Поэтому дать физический отпор необходимый навык. Но способность решать конфликты словами нужно стараться развить настолько, чтобы этот навык не нужно было использовать. Это как бы навык более ранней стадии конфликта. Чем лучше развиты навыки чуткости к окружающим, способности устанавливать контакт, гибкости поведения, чувство собственных и чужих границ, тем меньше вероятности, что надо будет давать сдачу.
Филоненко Е. 20 февраля 2024 г. 11:00
Сам ребенок часто не может отличить обычного замечания, которое ему делается справедливо от несправедливого давления взрослых. Бывает, что дети обижаются даже на вполне справедливые ограничения, они просто не до конца понимают причинно- следственных связей своего поведения и последующей реакции взрослого.
Если же взрослый ведет себя действительно грубо в отношении ребенка, лучший выход – посоветоваться с родителями. Как отвечать и что делать.
Тут родитель может посоветовать определенную тактику поведения ребенку (не только непосредственный ответ на грубость), может вмешаться, может и просто эмоционально поддержать, не всегда есть быстрый выход из ситуации.
Уверенный ребенок не боится отвечать взрослому, когда нужно, но и не должен на любое сказанное ему слово непременно что-то говорить. Потому, что тогда это уже неуверенность, а скорее негативизм (стремление бороться с взрослым, правилами и т.д.)