3. И сейчас очень популярно мнение, что не нужно давать сдачи, а необходимо цивилизованно разрешать конфликты (с помощью слов, обращаться к взрослому человеку, например, воспитателю или учителю). Но не будет ли в детском коллективе это восприниматься как слабость?

Сам ребенок часто не может отличить обычного замечания, которое ему делается справедливо от несправедливого давления взрослых. Бывает, что дети обижаются даже на вполне справедливые ограничения, они просто не до конца понимают причинно- следственных связей своего поведения и последующей реакции взрослого.
Если же взрослый ведет себя действительно грубо в отношении ребенка, лучший выход – посоветоваться с родителями. Как отвечать и что делать.
Тут родитель может посоветовать определенную тактику поведения ребенку (не только непосредственный ответ на грубость), может вмешаться, может и просто эмоционально поддержать, не всегда есть быстрый выход из ситуации.
Уверенный ребенок не боится отвечать взрослому, когда нужно, но и не должен на любое сказанное ему слово непременно что-то говорить. Потому, что тогда это уже неуверенность, а скорее негативизм (стремление бороться с взрослым, правилами и т.д.)

Мария П., Если ребенка уже кто-то физически обижает, бьет, то он не в состоянии решать этот конфликт с помощью слов. Нельзя что-то объяснить бьющему тебя человеку, это не только будет воспринято, как слабость, но и просто опасно.
Поэтому дать физический отпор необходимый навык. Но способность решать конфликты словами нужно стараться развить настолько, чтобы этот навык не нужно было использовать. Это как бы навык более ранней стадии конфликта. Чем лучше развиты навыки чуткости к окружающим, способности устанавливать контакт, гибкости поведения, чувство собственных и чужих границ, тем меньше вероятности, что надо будет давать сдачу.