Вебинары и видеоконференции с участием авторов ведущих издательств.
Все участники вебинаров получают электронное свидетельство участника. При желании вы можете заказать дополнительно бумажное свидетельство на типографском бланке с мокрой печатью и голограммой.
Участникам проекта «Школа цифрового века»2019-2020 учебного года вебинары предоставляются бесплатно (кроме закрытых вебинаров партнёров).
Видеозаписи прошедших вебинаров сохраняются в Личных кабинетах участников. Участники получают доступ к ним бесплатно. При желании вы можете приобрести любую видеозапись отдельно.
Участникам проекта «Школа цифрового века»2019-2020
учебного года записи вебинаров предоставляются бесплатно (кроме закрытых вебинаров партнёров).
Обратная связь может существенно влиять на поведение участников коммуникации, и таким образом, представляет большой потенциал для образования. Представляется, что педагогическая обратная связь будет эффективна, если она личностно-ориентированная, искренняя, конкретная, конструктивная и понятная для учащегося. На вебинаре мы будем говорить о способах организации обратной связи, которую учитель даёт ученику, а родитель – ребенку. Мы также коснемся того, как может родитель давать обратную связь учителю, как коллеги могут давать обратную связь друг другу и как работать с той обратной связью, которую люди получают.
Адаптационный процесс пятиклассников к средней школе можно качественно улучшить и существенно сократить по времени с помощью адаптивного тренинга. В ходе вебинара автор детально рассмотрит технологию организации и проведения такого тренинга, что поможет его правильно осуществить в повседневной жизни образовательной организации. Кроме того, на вебинаре мы рассмотрим цели, задачи и возможные сложности процесса.
На вебинаре мы обсудим современные тенденции в обучении иностранному языку и оценивании достижений обучающихся. На что необходимо делать упор, без чего не обходится процесс обучения и какие возможности профессионального развития мы предлагаем преподавателям, чтобы соответствовать требованиям времени? Что такое «формирующее оценивание» (assessment for learning)? Этот термин уже знаком многим преподавателям, однако не всем нам пока понятно, каково его практическое значение для работы в классе. На вебинаре мы рассмотрим основы значения и варианты воплощения этого понятия в реальности занятия по иностранному языку.
Современные дети имеют много отвлекающих факторов на уроке, что сильно сказывается на вовлеченности, восприятии и запоминании информации. Внедрение интерактивных технологий в школьный урок позволит вам удержать внимание учеников при объяснении сложной информации, создаст эффективную и приятную атмосферу на уроке, а также позволит поддержать школьников в усвоении новой информации. Что это за технологии и как их внедрить в урок? Обсудим на вебинаре.
Среди ключевых компетенций 21 века выделяют умение эффективно взаимодействовать с другими людьми для решения различных задач, конструктивно решать конфликты и заботиться о благополучии каждого члена команды. Все это объединяется в такое понятие как «soft-skills», а в основе каждого обозначенного навыка лежат такие человеческие качества как уважение к другому человеку и его мнению, доброжелательность, открытость, толерантность. Безусловно, возникает ряд вопросов: кто должен заниматься морально-нравственным воспитанием, может ли ребенок самостоятельно создать «правильную» систему ценностей, как можно помогать ребенку «входить в культуру» в школе и дома?
В преддверии нового учебного года мы постараемся понять, как построить отношения в классе на основе уважения и принятия учениками друг друга. Кроме этого на вебинаре мы рассмотрим ряд конкретных игр, методик и приемов, способствующих развитию доброжелательного и уважительного взаимодействия в группе.
По мнению приверженцев лексического подхода именно он обеспечивает эффективное усвоение учащимися лексико-грамматического материала, необходимого для решения различных коммуникативных задач.
В ходе вебинара автор ответит на следующие вопросы: Что такое лексический подход? Как он коррелирует с доминирующей ныне коммуникативной моделью обучения? Насколько возможно и нужно использовать его в классе?
Кроме того, на вебинаре мы рассмотрим различные варианты использования элементов данного подхода на уроках английского языка.
Настольная игра может быть не только увлекательным способом проведения досуга, но и мощным инструментом в руках специалиста. Она обладает большим диагностическим, коррекционным, развивающим, обучающим и воспитательным потенциалом. С помощью правильно разработанной настольной игры и грамотно организованного игрового процесса можно решать любые психолого-педагогические задачи, начиная от развития внимания, подачи нового материала до формирования лидерских способностей.
Из материалов вебинара вы узнаете о способах развития игровой деятельности у детей, познакомитесь с различными видами настольных игр и их динамическими модификациями, а также узнаете способы их применения на уроках и во внеучебной деятельности.
Возможен ли сегодня диалог подростка с русской классикой? Как заинтересовать читателя-школьника личностью и творчеством писателей прошлого? Почему так важно читать классику? О чём говорит с нами Александр Пушкин? На эти и другие вопросы вы получите ответы в ходе нашего вебинара, на котором мы предложим посмотреть на личность Пушкина и его произведения через призму цифровой эпохи. Методы и приемы работы, которые будут рассматриваться на вебинаре, пополнят методическую «копилку» учителя-словесника.
Обществознание ежегодно является самым популярным экзаменом среди старшеклассников. Однако более половины сдающих устойчиво демонстрируют невысокий балл (около 60). Подготовка к экзамену вызывает затруднения, как у учителей, так и у школьников. Как успеть пройти программу? Какие выбрать пособия? Как распределить учебный материал? Как научиться писать мини-сочинение и успешно выполнить задания творческой части экзамена? Ответы на эти и другие вопросы будут представлены автором вебинара.
Слушателям будут предложены эффективные приемы работы с учебным материалом и алгоритмы пошаговой подготовки к составлению развернутых планов и мини-сочинения. Кроме того, на вебинаре мы разберем типичные ошибки, которые допускают выпускники при выполнении заданий.
Подвижные игры – это не просто способ организовать досуг детей, а настоящий инструмент для гармоничного развития ребенка, в том числе и интеллектуального. На вебинаре вы узнаете, как совершенствование крупной моторики помогает развитию познавательных способностей, и какие виды подвижных игр лучше всего помогают достичь результата.
Именно этот вопрос задают себе учащиеся старшей школы, которым в ближайшем будущем предстоит сдавать ЕГЭ по русскому языку. На вебинаре речь пойдет о подготовке выпускника к сдаче части 2 итоговой государственной аттестации (ЕГЭ) по русскому языку и о методах работы с базовым текстом.
В школьном курсе химии решению задач по данной теме отводится очень мало времени, а иногда задания по теме «Растворимость» не решаются с учениками вообще. Результаты ЕГЭ по химии 2019 года показали, что комбинированная задача на растворимость и массовую долю в номере 34 была достаточно трудной для школьников, поэтому уделять внимание этой теме нужно. В ходе вебинара мы поговорим о наиболее важных моментах в подготовке учеников к написанию вызывающих сложности задач по этой теме.
Обучение в средней школе начинается с кризиса перехода в пятый класс и осложняется трудностями подросткового возраста. Какие технологии более всего подходят для педагогов, работающих в этих классах? Как специфика возраста мешает и как помогает в психолого-педагогическое сопровождении обучающихся? На эти и другие вопросы ответит автор вебинара.
Среди функциональных обязанностей классного руководителя работа с классным коллективом занимает особое место. Любой классный руководитель знает, что от уровня сплоченности коллектива, от эмоционального настроя класса зависит и индивидуальный успех каждого учащего и удовлетворенность жизнью в школе всех ребят. В дружном, сплоченном коллективе легче решаются все задачи, с таким коллективом интересно и легко работать и самому педагогу.
На вебинаре автор расскажет о том, с чего начать молодому классному руководителю, познакомит опытных с новыми идеями и формами работы по разным направлениям: организации первых дней работы в классе, патриотическому, нравственному воспитанию школьников и др.
