Педагогическая технология «От звука к букве» – инструмент формирования у детей 3–7 лет звуковой аналитико-синтетической активности
Просмотров: 47
На вебинаре:
- познакомимся с авторской педагогической технологией «От звука к букве», как инструментом, позволяющим успешно реализовывать поставленные задачи (собственные разработки спикера);
- повысим свою профессиональную компетентность при решении одной из задач речевого развития детей 3−7 лет, в соответствии с ФГОС ДО И ФОП ДО.
Использование данной технологии в своей работе позволит получить гарантированные результаты обучения.
Колесникова Елена Владимировна
Воспитатель, методист, учитель-дефектолог, педагог дополнительного образования, педагог высшей квалификации, отличник народного просвещения, лектор МИОО, автор серии книг-бестселлеров по развивающему обучению дошкольников, автор знаменитой всероссийской программы "Математические ступеньки", а так же, парциальной общеобразовательной программы дошкольного образования «От звука к букве», автор проектов по развивающему обучению дошкольников, в которые входит множество книг, с 2001 года читает лекции в регионах России и за рубежом, награждена медалью «Ветеран труда», знаком «Участник ВВЦ», имеет звание «Отличник народного просвещения», по приглашению организаций "Русский мир" и Россотрудничество проводит семинары в Русских школах Зарубежья (Испания. Италия, Франция, Англия, Норвегия, Германия и т.д.), по приглашению руководства РУДН постоянный спикер Международной конференции Всемирной ассоциации русских школ Зарубежья в Касабланке ( Марокко)
#педагогические приёмы #дошкольное образование #педагогическая методика
Педагогическая технология «От звука к букве» как инструмент реализации ФОП ДОУ
Педагогическая технология «От звука к букве» представляет собой инновационный подход к обучению грамоте детей дошкольного возраста, разработанный Еленой Владимировной Колесниковой. Эта технология направлена на поэтапное формирование у детей звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Она реализуется через отдельные модули, включающие организационно-методические блоки, учебно-методические пособия, рабочие тетради и диагностику результатов. Это позволяет учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка, способствует формированию предпосылок учебной деятельности и обеспечивает гарантированные результаты обучения.
Обсуждение
Сидоренко В.И. 17 апреля 2024 г. 11:09
Добрый день, прослушала вебинар в записи, спасибо, было интересно.
Даниленко Л.В. 16 апреля 2024 г. 07:24
Добрый день. Прослушала вебинар в записи. Спасибо, очень интересно было вспомнить старое, узнать новое.