Проектный подход к организации внеурочной деятельности в основной школе с использованием робототехники

Сегодня каждый учитель знаком с проектной деятельностью, но понимание того, что является проектом, стало размытым, оно отличается довольно сильно у преподавателей разных предметов, педагогов дополнительного образования, а также у детей и их родителей. В ходе вебинара автор рассмотрит следующие вопросы: Почему проектный подход стал так популярен во всех областях деятельности человека, но в школе несет иную смысловую нагрузку? Можем ли мы отличить проект от практической или лабораторной работы? В чем специфика этих видов деятельности? Робот – это результат или инструмент проектной деятельности? Как реализовать разные типы проектов во внеурочной деятельности? Как оценить качество разных по типологии проектов? Почему весьма ценными в любой профессии стали умения управлять проектами любой сложности? Что нужно изменить в школе, чтобы как можно раньше сформировать у обучающихся навыки управления проектами?