Школьная жизнь обучающегося с расстройством аутистического спектра: академические знания или социализация. Вопрос первостепенности.
Просмотров: 65
Обучение ребенка с расстройством аутистического спектра ставит перед школой много новых специфических задач, которые необходимо решать как на уроке, так и во внеурочной деятельности.
На вебинаре мы обсудим следующие темы:
- Определение целей и задач получения академических знаний ребенка с РАС.
- Организация внеурочной деятельности обучающегося с РАС.
- Что важнее для ребенка с РАС: урок или внеурочка.
Жерикова Любовь Николаевна
учитель начальных классов высшей квалификационной категории ГБОУ г. Москвы Школы № 717, лауреат премии «Грант Москвы» в области образования-2011, ветеран труда, автор статей и методических разработок в области обучения и воспитания детей с ОВЗ, более 20 лет специализируется на работе с детьми с РАС и ДЦП
Начальная школа, Родители, Дефектологи, логопеды и коррекционные педагоги, Педагог инклюзивного образования
Методы и приемы обучения детей с РАС и другими нарушениями развития в школе
- Как организовать работу на уроке в классе, где обучается ребенок с РАС? С чего начинать?
- Как адаптировать учебный материал?
- Как улучшить дисциплину в классе?
- Специфика обучения детей ОВЗ по программе 8.2 и другими нозологиями в 5 классе.
Обсуждение