Развитие навыков общения и активация речи в подходе DIR и методе Floortime в работе с детьми, имеющими РАС
Просмотров: 98
Нередко дети с РАС овладевают способностью произносить отдельные слова и даже фразы, но не используют речь как средство коммуникации. В ряде других случаев дети с РАС используют отдельные слова, чтобы выразить свою просьбу, проговаривают фразы-штампы. При этом дальнейшего освоения связной речи не происходит, их речь мало интонирована, наполнена смысловыми ошибками. Дети с трудом ориентируются в контексте социальных ситуаций, не ожидают и не предвосхищают реакцию партнёра по общению. Причина подобных проявлений кроется в недостаточном развитии предпосылок коммуникативной деятельности у детей с РАС. В норме они формируются в довербальный период развития.
Помочь ребёнку восполнить этот опыт и научиться пользоваться невербальными средствами коммуникации для развития отношений помогает концепция DIR. На вебинаре будут раскрыты приёмы и техники включения средств АДК в общение с ребёнком на разных ступенях развития эмоциональных отношений. Данный подход и описанные на вебинаре приёмы могут использовать как профильные специалисты (логопеды, психологи, дефектологи), так и воспитатели детских садов, специалисты учреждений реабилитации и образовательных организаций.
Леонова Ирина Владиславовна
логопед высшей категории, преподаватель МГПУ, ИСОиКР, учитель-логопед школы №1321 «Ковчег», специалист ТЕАССН, специалист PECS, специалист по альтернативной коммуникации и формированию коммуникативных навыков речи у детей с РАС и другими особенностями развития (опыт работы более 17 лет), сертифицированный специалист Floortime, автор методики и одноименного пособия «Развитие коммуникативных навыков и речи у детей, имеющих РАС и другие нарушения развития», автор «Альбома для логопеда по развитию коммуникативных навыков и речи»
Дошкольное образование, Начальная школа, Тьюторы, Дефектологи, логопеды и коррекционные педагоги, Педагог инклюзивного образования
#инклюзия #РАС #развитие речи #коррекция речевых отклонений #коммуникация #DIR #Floortime
Методы и приемы обучения детей с РАС и другими нарушениями развития в школе
- Как организовать работу на уроке в классе, где обучается ребенок с РАС? С чего начинать?
- Как адаптировать учебный материал?
- Как улучшить дисциплину в классе?
- Специфика обучения детей ОВЗ по программе 8.2 и другими нозологиями в 5 классе.
Обсуждение
Карапетян Г.А. 21 ноября 2021 г. 16:47
Спасибо
Чикунова А.Н. 18 ноября 2021 г. 20:52
Спасибо. Очень интересный вебинар.