Цвет как средство художественного выражения в изобразительном творчестве детей (модуль «Живопись»)
Просмотров: 100
Модульный принцип организации художественного образования основывается на видах художественно-творческой деятельности детей и опыте изобразительного искусства, актуализированном в произведениях живописи, графики, скульптуры, архитектуры и декоративно-прикладного искусства.
- Каковы механизмы, принципы и этапы организации художественно-творческой деятельности детей на основе модульной организации содержания художественного образования?
- Как эффективно и увлекательно организовать продуктивное творчество обучающихся в условиях реализации ФГОС?
- Каким образом учитывать возрастные возможности и индивидуальные особенности обучающихся?
- Как стимулировать детей на изобразительную деятельность при работе с разными художественными материалами?
Слушатели вебинара получат ответы на эти и другие вопросы в процессе анализа результатов творческой деятельности детей 3−18 лет и произведений живописи, графики, скульптуры, архитектуры и декоративно-прикладного искусства.
Копцева Татьяна Анатольевна
кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования», автор художественно-экологической программы для дошкольников «Природа и художник», пособий и методических рекомендаций, а также более 100 статей и книг по проблемам художественного образования детей дошкольного и школьного возраста
Обсуждение
В. 17 декабря 2021 г. 10:34
Интересная информация