Роль педагога в игровой деятельности ребенка
Классные руководители Психологи Педагоги Родители Основная школа Репетиторы
На вебинаре вы узнаете:
- какие проблемы таит Федеральная образовательная программа в отношении развития детской игры как деятельности;
- что видит результатом педагог, ставящий целью развитие детской игры, и чем отличается игра как ведущая деятельность от квази-игры, повсеместно выдаваемой за ведущую деятельность;
- какие условия необходимо обеспечить в ДОО, чтобы поддержать развитие детской игровой деятельности;
- как происходит развитие детской игры в раннем и дошкольном возрасте, и какие педагогические задачи нужно ставить и решать педагогу в рамках ее поддержки с учетом онтогенетического и функционального развития игровой деятельности;
- по каким «ступеням» происходит восхождение детской игры к высшим формам своего развития, и как обеспечить это восхождение в условиях ДОО.
Запись видео и прямые эфиры studio.1sept.ru
Трифонова Екатерина Вячеславовна
канд.психол.наук, доцент кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ, член Президиума Всероссийского общественного экспертного совета по дошкольному образованию «Воспитатели России»
Обсуждение