Здоровые психологические границы: умение говорить «нет» и не только…
Как сформировать у ребенка здоровые психологические границы? Многие взрослые задаются вопросом о том, как воспитать ребенка счастливым, уверенным, адаптивным, успешным, как научить отстаивать собственное мнение в подростковом возрасте, как разрешить ребенку быть независимым.
Один из ответов: учить ребенка понимать границы собственного пространства, собственных возможностей, собственных ограничений. Но на что обращать внимание родителям и педагогам, какие техники использовать? Именно об этом мы будем говорить на данной встрече.
Силина Ольга Владимировна
кандидат психологических наук, руководитель психолого-логопедической службы ГБОУ г. Москвы «Школа №2086», психолог, клинический психолог
Психологические границы у детей: отделяют или объединяют?
«У нас такая дружба: мы играем только в ее игры» / «Не хочу гулять, но иду, вдруг друзья обидятся» / «Дружба у нас такая: сначала посмеются, но потом извинятся… » / «Конечно, мне неприятно, что мой мяч разорвали, но это же друзья, зачем мне с ними ругаться».
Подобные истории слышат родители и педагоги от детей, для которых эти ситуации являются сложными и безвыходными: как сохранить собственную индивидуальность и, одновременно, быть вовлеченным в процесс взаимодействия, как дружить и получать удовольствие, как понять – приятна мне дружба или нет? Взрослым также тяжело слышать подобные детские откровения, потому что возникает закономерный вопрос: как реагировать так, чтобы ребенок задумывался о комфорте и свободе в отношениях.
В данном цикле вебинаров мы рассмотрим, что такое психологическое пространство и границы, каким образом данный феномен развивается у детей вплоть до подросткового возраста.
Обсуждение