Трагедия в Казани

Согласна, документы в приоритете, часто бывают нежели дети, но это должны понимать прежде всего управленцы, которые требуют эти бумаги от учителя, систему нужно менять. Екатерина говорит о том, что в России плохое психологическое образование, я бы сказала, что оно очень фундаментальное в теории, но скудное в практике. Люди приходят научиться, но, действительно, не получают в итоге того, за что платят. Выясняется, что после ВУЗа нужно еще обучаться, что бы стать хорошим практиком, не у всех есть деньги и обстоятельства позволяющие это сделать...Опять же система, которую нужно менять.....

Добрый вечер, смотрю в записи и сразу понимаю, что Екатерина не сталкивалась с условиями труда в обычной школе, говорит о том, что необходимо класс поделить на группы, но ведь учитель не может самовольно это сделать, не может он работать с 15 учениками, а остальные 15 где будут в этот момент?Все завязано на расписании, планах, программах и т.д. Говорит, что никто не знает есть ли насилие в семье ребенка, хороший и неравнодушный классный руководитель знает и педагог-психолог тоже, если у него есть контакт с ребенком. Если мы хотим качественно воспитывать детей, то от государства должна исходить инициатива - уменьшить количество детей в классе; на ставку психолога - 400 детей (так же уменьшить количество детей на ставку). Но это дороже обойдется государству....В Финляндии 2 педагога ведут 1 урок, помогают друг другу и и не приходится даже тон повышать, но это же нужно заплатить в 2 раза больше за один урок....

Спасибо, что поднимаются такие темы. Это нужно обсуждать, чтобы не повторялись такие случаи.

Добрый вечер

Добрый вечер 🌆