Трагедия в Казани
Вебинар движения «Школа — наше дело»
Просмотров: 113
Всероссийская планёрка родителей и учителей № 35
- Агрессивность — наша данность или нередкие исключения?
- Влияние онлайн среды на мотивы подростка. Оно есть или его нет?
- Трагедия — это проблема школы или семьи, или других государственных институтов?
- Что мы — школа, семья, общественные объединения — можем сделать уже сейчас и в ближайшей перспективе для предотвращения таких ситуаций?
Соловейчик Артём Симонович
главный редактор ИД «Первое сентября»
Мень Екатерина
президент Центра проблем аутизма
Классные руководители, Школьная администрация, Педагоги, Родители
Обсуждение
Анистратенко Е.А. 15 мая 2021 г. 01:28
Согласна, документы в приоритете, часто бывают нежели дети, но это должны понимать прежде всего управленцы, которые требуют эти бумаги от учителя, систему нужно менять. Екатерина говорит о том, что в России плохое психологическое образование, я бы сказала, что оно очень фундаментальное в теории, но скудное в практике. Люди приходят научиться, но, действительно, не получают в итоге того, за что платят. Выясняется, что после ВУЗа нужно еще обучаться, что бы стать хорошим практиком, не у всех есть деньги и обстоятельства позволяющие это сделать...Опять же система, которую нужно менять.....
Анистратенко Е.А. 15 мая 2021 г. 01:09
Добрый вечер, смотрю в записи и сразу понимаю, что Екатерина не сталкивалась с условиями труда в обычной школе, говорит о том, что необходимо класс поделить на группы, но ведь учитель не может самовольно это сделать, не может он работать с 15 учениками, а остальные 15 где будут в этот момент?Все завязано на расписании, планах, программах и т.д. Говорит, что никто не знает есть ли насилие в семье ребенка, хороший и неравнодушный классный руководитель знает и педагог-психолог тоже, если у него есть контакт с ребенком. Если мы хотим качественно воспитывать детей, то от государства должна исходить инициатива - уменьшить количество детей в классе; на ставку психолога - 400 детей (так же уменьшить количество детей на ставку). Но это дороже обойдется государству....В Финляндии 2 педагога ведут 1 урок, помогают друг другу и и не приходится даже тон повышать, но это же нужно заплатить в 2 раза больше за один урок....
Браверман Р.С. 18 мая 2021 г. 09:58
Я так поняла, что Екатерина говорила о делении класса на группы внутри одного урока. Когда вы физически разъединяете детей на несколько подгрупп (по разным углам) и они работают в рамках этих малых групп сообща. Так называемая сингапурская система очень активно такие сценарии уроков использует. Здесь на Вебинарах есть в записи Любовь Дружинина, она довольно подробно о таких технологиях рассказывала.
Хильчук О.А. 14 мая 2021 г. 19:12
Спасибо, что поднимаются такие темы. Это нужно обсуждать, чтобы не повторялись такие случаи.
Бейсенова Г.А. 14 мая 2021 г. 19:06
Добрый вечер
Алибекова З.Г. 14 мая 2021 г. 18:59
Добрый вечер 🌆