Как раскрывать раздел «Энергообмен» в школе (фотосинтез и дыхание)?

Раздел «Энергообмен» для учеников всех классов представляет немалые сложности. Он труден из-за своей концептуальности, комплексности, изобилует терминами, а детали и механизмы не понятны для учеников. Как показывает репетиторский опыт, лучшее, что дает учащимся школа – механическое воспроизведение сложных формулировок и понимание самого общего смысла.

При этом «Энергообмен» – одна из ключевых тем современной науки и школьной программы. Его можно и нужно подавать как интересный и актуальный раздел, дающий возможность учащимся развить свои познавательные и интеллектуальные способности, на каком бы изначальном уровне они не находились!

Как это сделать? Автор предлагает методическую разработку, смысл которой – разбор темы по уровням. Используя диалогические формы работы, образный язык, схемы и краткие формулировки, обучающиеся «взойдут» от простого, детского языка к сложному концептуальному уровню старшей школы.