Первый класс — непростое время не только для детей, но и для родителей. При устойчивом желании ребенка идти в школу, при высокой степени психологической и педагогической готовности, при поддержке и одобрении родителей неожиданно начинают случаться разные «странные» ситуации в самом начале учебного года. Кто-то отказывается идти в школу «потому что там скучно», «смеются одноклассники», «учитель ругает». В другой ситуации ребенок как бы забывает все, чему его учили до школы: начинает хуже читать и считать, нарушает правила поведения, не удерживает инструкцию учителя и пр.

Перед родителями и учителями остро стоит вопрос о том, какие существуют признаки дезадаптации, чтобы успеть вовремя принять меры и помочь ребенку принять и научиться жить в школьной среде (одного ученика нужно пересадить поближе к учителю, другому — разрешить на перемене играть в любимые машинки, от третьего нужно требовать более высоких результатов, а четвертого лучше не вызывать к доске).

В ходе вебинара будут рассмотрены следующие вопросы:

• Понятие адаптации и критерии школьной зрелости;
• Понятие и признаки дезадаптации у первоклассников;
• Профилактика школьной дезадаптации, стратегии помощи со стороны родителей и педагогов.

Умение принять постоянно изменяющиеся требования и условия реальности — важный жизненный навык, обеспечивающий высокую степень успешности и психологическое здоровье человека.