Карпенкова Инна Вячеславна

15.08.2019

Инклюзия ОВЗ

Будни тьютора в инклюзивной школе. Приёмы работы с детьми с ОВЗ

Для школьных психологов, Для тьюторов

Карпенкова Инна Вячеславна

На вебинаре слушатели познакомятся с авторскими приёмами работы тьютора в инклюзивной школе в повседневной жизни школы. Автор поделится ответами на вопросы: Как анализировать элементы образовательной среды? О чём беседовать с детьми? Как выявлять интересы ребёнка с ОВЗ, который не знает, как рассказать о них? О чём беседовать с родителями обучающихся? Какие нормативные документы могут помочь в организации инклюзивной среды в школе?


Доступна видеозапись вебинара.

17.06.2019

ОВЗ

Профессиональное будущее детей с ОВЗ формируем в настоящем. Практические рекомендации для педагогов и тьюторов

Для школьных психологов, Для всех педагогов, Для тьюторов

Карпенкова Инна Вячеславна

Автор поделится теоретическими идеями и практическим опытом в области тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в развитии у них интереса к профессиям и овладении ими первичными профессиональными навыками.


Доступна видеозапись вебинара.

13.02.2019

Инклюзия ОВЗ РАС

Письменная коммуникация с неговорящими детьми с РАС и другими нарушениями развития в школе, дома и на занятиях по развитию устной речи

Для школьных психологов, Для родителей, Для педагогов-дефектологов

Карпенкова Инна Вячеславна

Автор познакомит слушателей с личным опытом в развитии техники письма с поддержкой в общении с неговорящими вслух детьми с РАС и другими нарушениями развития. Какие существуют приёмы формирования навыков диалога с помощью письменной речи? Как поддержать инициативу ребёнка говорить вслух? Как развить в нём уверенность? Как помочь наладить письменный диалог с тьютором, учителем, родителями? На эти и другие вопросы ответит автор вебинара.


Доступна видеозапись вебинара.

28.09.2018

Инклюзия ФГОС Психолого-педагогическое сопровождение

Сопровождение школьника с особенностями в развитии: рекомендации для тьюторов и педагогов

Для тьюторов

Карпенкова Инна Вячеславна

Какова роль тьютора в современных условиях инклюзивного образования? Чем позиция тьютора отличается от позиции помощника учителя, коррекционного педагога и других специалистов, работающих в инклюзии? Какие нормативные документы регулируют обучение ребенка с ОВЗ и деятельность тьютора? Автор вебинара даст практические рекомендации на базе опыта работы инклюзивных школ регионов страны, а также предложит слушателям ссылки на интернет – ресурсы, которые могут помочь в работе по сопровождению ребенка с особенностями в развитии.


Доступна видеозапись вебинара.

06.04.2018

ОВЗ ФГОС РАС

Как адаптировать учебные материалы для обучающихся с РАС и другими нарушениями развития: практические рекомендации

Для школьных психологов, Для педагогов-дефектологов

Карпенкова Инна Вячеславна

Адаптация учебного материала для лучшего понимания и усвоения детьми с РАС и другими нарушениями развития требует от специалистов особых умений: быстрой ориентировки в принципах построения учебного материала, способности быстро перестраивать материал из текстового в визуальный или наоборот, а также упрощать сложные задания в соответствии с актуальным состоянием обучающегося. Автор вебинара расскажет об основных принципах и приемах адаптации учебных заданий, которыми необходимо владеть учителям и тьюторам, а также даст рекомендации по организации учебного процесса с детьми с РАС и другими нарушениями развития.


Доступна видеозапись вебинара.

15.12.2017

ОВЗ Профориентация школьников

Как помочь обучающимся с ОВЗ выбрать будущую профессию: рекомендации для педагогов

Для всех педагогов

Карпенкова Инна Вячеславна

В определенном возрасте перед каждым человеком встает вопрос: «Кем стать?» Особую значимость ответ на этот вопрос приобретает для людей, чья жизнь связана с какими-то ограничениями, обусловленными состоянием здоровья. Профессиональное будущее подростка с ОВЗ должно закладываться в настоящем. Школа, кружки и секции могут стать успешным стартом обретения себя в будущей профессии. Как педагог может помочь при выборе профессии? На вебинаре автор расскажет слушателям об основных принципах и формах работы педагога в школе по оказанию помощи школьникам с ОВЗ в выборе профессии.


Доступна видеозапись вебинара.

08.12.2017

ИКТ Инклюзия ФГОС

Возможности информационных компьютерных технологий при обучении детей с РАС и другими нарушениями развития

Для всех педагогов

Карпенкова Инна Вячеславна

Современные информационные компьютерные технологии позволяют существенно облегчить и ускорить развитие и обучение детей с ОВЗ. Грамотно подобранные задания позволяют школьникам быстрее усваивать материал, а игровая форма подачи помогает удерживать внимание обучающихся. На вебинаре автор на примере практических заданий продемонстрирует основные направления работы педагога с использование ИКТ при обучении детей с РАС и другими нарушениями развития.


Доступна видеозапись вебинара.

01.12.2017

Инклюзия ФГОС

Обучение в школе детей с РАС и другими нарушениями развития: рекомендации по организации инклюзивной среды

Для всех педагогов

Карпенкова Инна Вячеславна

Почему детям с РАС так трудно, но все же необходимо обучаться в школе? Какие условия необходимы для создания комфортного обучения детей с ОВЗ? На вебинаре автор расскажет о составляющих инклюзивной среды и даст практические рекомендации по вопросам оснащения кабинетов, подбора обучающих программ. Особое внимание будет уделено проблеме социализации детей с РАС и другими нарушениями развития.


Доступна видеозапись вебинара.

20.01.2017

Организация условий для успешного обучения детей с ОВЗ в школе

Карпенкова Инна Вячеславна

Вебинар посвящен организации условий для успешного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в школе, реализующей инклюзивные практики. Образовательная среда складывается из следующих составляющих: предметная (мебель, освещение, навигация по школе); содержательная (учебные программы, пособия и другие материалы) и субъектная (люди, отношения). Формируя каждую из этих составляющих, важно учитывать специфику детей с ОВЗ. Тьютор как один из специалистов, обеспечивающих реализацию инклюзивных практик, является экспертом в области формирования и создания образовательной среды в школе.


Доступна видеозапись вебинара.

Отзывы