Несмотря на то, что понятие триединой дидактической цели известно каждому учителю, на практике возникают затруднения в ее определении. Познавательная, развивающая и воспитательная цели формулируются настолько широко, что теряется всякое единство, которое определяется, прежде всего, темой урока. На вебинаре автор даст практические рекомендации слушателям о том, как правильно формулировать дидактические цели, и попробует доказать теорему о триединой дидактической цели современного урока.