Ситуация с коронавирусной инфекцией нанесла сильный удар по целому ряду общественных институтов и устоев. Исследователи обсуждают, какими будут последствия пандемии для школ, школьников, их семей, какие инновации нужно внести в преподавание.

Многие считают, что происходящие изменения и закрытие школ усиливают образовательное неравенство, и обсуждают меры противодействия. Вынужденный переход на дистанционное обучение породил большое количество вопросов.

В рамках данного вебинара предлагается поговорить:

• о трудностях психоэмоционального характера, которые отмечаются у обучающихся, педагогов и родителей после синхронного (дистанционного) обучения;
• о том, как вернуться в школу к привычному до пандемии образу жизни и режиму работы и учебы;
• о том, будет ли этот образ жизни и режим таким уж привычным.

Предлагается рассмотреть в качестве пути решения данной проблемы использование рефлексивного потенциала личности, а именно возможности формирования и развития саногенного (оздоравливающего) мышления: теоретические и практические аспекты.

Автором предлагается практический материал из опыта работы.